„Czas na szkołę doceniania”!

Z okazji 30-lecia swojej działalności Centrum Edukacji Obywatelskiej oddaje w ręce nauczycieli i dyrektorów publikację „Czas na szkołę doceniania. Praktycznie o ocenianiu jako uczeniu się uczniów i nauczycieli”. Książka trafiła do naszego sklepu online.

Oceny szkolne od zawsze są przedmiotem sporu. Nie tylko w polskich domach, kiedy dzieci tłumaczą się
z nich rodzicom. Nie tylko wśród nauczycieli, którzy szukają wspólnej miary pracy klasy, ale też w poważnych gremiach metodycznych. Czas podsumować wszystkie te dyskusje.

Od powstania Centrum Edukacji Obywatelskiej wnosimy do niej myślenie o ocenianiu jako dialogu pomiędzy nauczycielem i uczniem. To w tym dialogu może kształtować się sposób uczenia się dziecka i nauczania przez dorosłego.

Książka „Czas na szkołę doceniania. Praktycznie o ocenianiu jako uczeniu się” zainteresuje nauczycieli i nauczycielki, dyrektorów i dyrektorki, bibliotekarzy i bibliotekarki, ale też rodziców uczniów i uczennic.

Spis treści

• Czy mamy problem z ocenianiem? (praca zbiorowa)
• Szkolni aktorzy oceniania: uczniowie, nauczyciele, rodzice, system (praca zbiorowa)
• Jak to, co myślimy o ocenianiu wpływa na to, jak uczymy? (dr Łukasz Tupacz)
• Skąd wiem, że umiem? Od diagnozy do sukcesu edukacyjnego (Małgorzata Ostrowska)
• Dziecko w centrum, czyli jak włączać uczniów w ocenianie? (Edyta Wąsik)
• Informacja zwrotna koleżeńska jako proces (Michał Szczepanik, Agnieszka Wenda)
• Po co nauczycielowi informacja zwrotna do jego pracy? (Michał Szczepanik)
• Praca z błędem – szansa dla ucznia, nauczyciela, szkoły (Agnieszka Wenda)
• Co czyni rodzica sojusznikiem tego, jak uczymy i oceniamy? (Sylwia Żmijewska-Kwiręg)
• Czas na zmiany w ocenianiu zachowania (Edyta Wąsik, Sylwia Żmijewska-Kwiręg)
• Jeśli nie stopnie, to co? Różne pomysły na ocenianie w szkole (Sylwia Żmijewska-Kwiręg)